Leren vertellen van een verhaal bij plukjes | Zaterdag Syllabi

Een verhaal vertellen is zo oud als de mensheid. We hebben altijd al berichten en ervaringen aan elkaar willen doorgeven, of het nu onze verre voorouders waren die naar elkaar gromden terwijl ze zich bukten om een ​​klein vuur voor de warmte of dat je beste vriend in een koffiewinkel zat die een Twitter-link deelt. Verhalen vertellen zit in ons bloed, en dat zullen we blijven doen nu het medium lijkt af te wijken van het afgedrukte woord naar het digitale woord. De syllabus van deze week van Tufts University probeert uit te leggen hoe verhalen veranderen, maar ook hoe het aanhoudt.

Klasse: Digital Storytelling: The Aesthetics and Practices van New Media

Professor: Patrick Johnson

Beschrijving van de cursus: "Door de toename van digitale technologieën is het aantal manieren waarop mensen hun verhalen kunnen vertellen en verspreiden, enorm toegenomen. Digitale strips, blogs, flash-gebaseerde videogames, Twitter-feeds, YouTube-video's en audiopodcasts zijn de nieuwe norm geworden voor verhalen vertellen en persoonlijke expressie. Digital Storytelling onderzoekt deze nieuwe vormen van media vanuit kritisch, praktisch en esthetisch perspectief. Studenten zullen de esthetische grondslagen van "nieuwe media" onderzoeken, de sterke en zwakke punten van elk medium bespreken en hun culturele betekenis onderzoeken. Daarnaast zullen studenten in de loop van het semester verschillende storytellingprojecten uitvoeren met behulp van een verscheidenheid aan media."

Class presentaties: "Studenten geven een 7 minuten durende 'bliksem-talk' presentatie over een specifiek verhaalproject met behulp van nieuwe media. Het onderwerp van de presentaties en de dag waarop het wordt gegeven, zal worden bepaald door een loterij."

Laatste project: "Studenten selecteren een medium van persoonlijk belang en schrijven een papier van 10-12 pagina's of creëren hun eigen verhaal met behulp van dat medium. Gedetailleerde instructies zullen in de klas worden verspreid met betrekking tot de toewijzingsparameters en verwachtingen per medium. Projecten moeten worden goedgekeurd door een instructeur."

Class Schedule Hoogtepunten:

Foundations One: Gesproken woorden en geschreven verhalen:

"Welke verhalen zijn uniek geschikt voor het drukmedium? Welke verhalen worden het best mondeling verteld? We zullen de vorm en stijl van geschreven en mondelinge verhalen onderzoeken en een basis leggen waarmee we het gebruik van het schrijven in nieuwe media kunnen onderzoeken en bekritiseren. Als oefening in de klas vertellen studenten verhalen aan hun leeftijdsgenoten en zullen we hun vorm en structuur onderzoeken en bespreken."

Vereiste waarden voor discussie in de klas:

• King, Steven. On Writing: A Memoir of the Craft. New York: Simon & Schuster, 2000. pp. 111-137
• Woods, James. Hoe fictie werkt. New York: Farrar, Straus en Giroux, 2008. pp. 64-72, 95-107
• Aanbevolen lectuur: Campbell, Joseph. De held met duizend gezichten. Princeton, The Princeton University Press, 1973. Print. pp. 30-40

Micro-Writing: Storytelling in het tijdperk van Facebook en Twitter:

"Kan verfijnde vertelkunst plaatsvinden binnen 140 tekens? Wat zijn de sterke punten van micro-storytelling? We zullen de geschiedenis van microschrijven van zijn oorsprong in print tot zijn huidige staat onderzoeken. Als oefening in de klas schrijven studenten gezamenlijk hun eigen 'korte verhaal' met Twitter en onderzoeken ze de voordelen en beperkingen van het formulier."

Voorbeelden om te onderzoeken:

• Evan Williams over Luisteren naar Twitter-gebruikers
• Romeo en Julia via Twitter

Vereiste waarden voor discussie in de klas:

• Raguseo, Carla. "Twitter Fiction: Social Networking and Microfiction in 140 Characters." TESL-EJ: Lesgeven Engels als tweede of vreemde taal, Vol. 13 nr. 4 (2010 maart). Web.
• Wasik, Bill. En dan is er dit; Hoe verhalen leven en sterven in virale cultuur. New York: Viking Penguin, 2009. Afdrukken. pp. 1-15

Alleen audio: Podcasts en muzikale verhalen:

"We zullen de vorm en esthetiek van audio-opnamen en op audio gebaseerde verhalen onderzoeken. Een korte geschiedenis van radio- en hoorspelen. Een bespreking van verhalen vertellen in muziek en zang, vooral in de context van online-ruimtes."

Voorbeelden die in de klas zijn onderzocht:

• War of the Worlds
• Radiolab
• Dit Amerikaanse leven

Vereiste waarden voor discussie in de klas:

• Glas, Ira. Radiolab: een waardering. 19 september 2011. Web.

• Kirsner, Scott. Fans Vrienden en volgers: een publiek en een creatieve carrière opbouwen in het digitale tijdperk. N.P.: Createspace, 2009. Afdrukken. 57-60

Interactieve verhalen: videogames, mobiele apps en persoonlijke expressie:

"Studenten gaan zich bezighouden met onafhankelijke flash-gebaseerde videogames en bespreken hun effectiviteit in het vertellen van verhalen. We zullen ook de haalbaarheid van 'Apps' onderzoeken en bespreken om verhalen te vertellen en de recente culturele trend van 'gamification'."

Voorbeelden gescreend in klasse:

• The Great Gatsby, een spel in 8-bits Nintendo-stijl
• Loondon
• Jesse Schell's TED Talk: "Wanneer games het echte leven binnenvallen"

Vereiste lectuur voor discussie in de klas:

• Bissell, Tom. Extra Lives: waarom Video Games belangrijk zijn. New York: Pantheon Books, 2010. Afdrukken. pp. 33-47
• McGonigal, Jane. De realiteit is verbroken: waarom games ons beter maken en de wereld kunnen veranderen. New York: Penguin Press HC, 2011. Afdrukken. pp. 19-34

Met de verspreiding van sociale media is iedereen in enige hoedanigheid een gepubliceerde verhalenverteller geworden. Deze Tuftsklasse van 2012 probeert een semi-taxonomie te maken van de manieren waarop mensen ervoor kiezen om verhalen weg te vertellen van de tastbare pagina. Het geeft ook uitleg over webpagina's en blogs, de esthetiek van digitale strips, de vooruitgang van het concept van de webserie, remixcultuur, videogames als verhaal, en meer. Doe jezelf een plezier en lees hier de volledige syllabus.

In deze klas kan iedereen zijn plekje vinden in de talloze media die het beslaat. Het laatste project: vertel een verhaal op je eigen manier. Dat is alles wat we proberen te doen in de wereld.